Skip to main content

Full text of "نماذج الوزارة لغة عربية 4 ب ترم 2"

See other formats


أسئلة الریاضیات - الصف الرابع الابتدائی الفصل الدراسي الثاني 
حتى نهاية الفصل الدراسي الثاني 2022 


الإرشادات: 


.1 


2 


یوجد نسختين من الأسئلة (نسخة word‏ - نسخة (pdf‏ للرجوع إليهما. 


زمن الاختبار 90 دقيقة. 


. يتكون الاختبار من خمسة أنواع من الأسئلة وهي: )4( مفردات اختيار من متعدد < )3( إكمال < )2( 


صواب وخطا ‏ )4( توصيل» )2( مقال قصير؛ بحيث يصبح عدد مفردات الاختبار 15 مفردة. 


. ُخصص درجتان لكل مفردة من مفردات الاختبار ( 2 x‏ 15 = 30 درجة) 


. ضرورة مراعاة الوزن النسبي للاختبار» بحيث يتضمن: )3( مفردات على باقي الوحدة السابعة )1( 


مفردة على الوحدة الثامنة» )5( مفردات على الوحدة التاسعة )4( مفردة على الوحدة العاشرة.(2) 


مفردة على الوحدة الحادية عشر؛ على أن تكون من بنك الأسئلة الوارد من الوزارة. 


. لا يتم إجبار التلميذ على استخدام استراتيجية / طريقة معينة في الإجابة» وللتلميذ الحق في اختيار 


أسلوب الإجابة بحيث تُکتب خطوات Jal‏ بطريقة صحيحة. 


. ضرورة أن يراعي الاختبار الفروق الفردية بين التلاميذ . 


. ضرورة مراعاة الحلول والإجابات الأخرى التي يقترحها التلميذ بعيدًا عن نموذج الإجابة المخصص 


لذلك. 


1( باستخدام نموذج المستطیل التالی: خارج القسمة يساوي mana‏ 


5 5 x 100 = 500 5 x 9 = 45 


100 9 





أ. 545 ب. 109 
ج. 100 دا 9 


2) إذا تم توزيع 37 برتقالة على 5 أطباق بالتساوی؛ فكم يتبقى من البرتقال؟ 


.5 ب.2 
ج. 7 د. 0 
Enem (3‏ 4 + 6524 
أ. 1163 —.1151 
ج. 1361 د. 1631 


4) أي مما يلي يساوي 6 ؟ 


أ 24+6-2 ب 3x111‏ 

18-3x4 د.‎ 12+6+3 z 
30-4 »)2+1(-> (5 

28 ب.‎ 102 Í 

78 د.‎ 18 z 


20 +5 +5 —2 = asas (Û 
أ. صفر‎ 
4 ج. 2 والباقی‎ 


ب. 7 
د. 8 


7 أى الخطوات التى تنفذ أولاً عند ايجاد ناتج 2 + 4 + 14 ؟ 


أ. جمع 14 و 4 
ج. قسمة 14 على 2 


8( أى التعبیرات التالية لھا القيمة rž‏ 


| ہے t‏ 2 ل — t‏ ہے t‏ — 
اکا وا _ الا رد 
1 1 67 

E O O E 6 ج.‎ 


35-21 =. (10 


ص ہہ olo‏ 


حم 


11( أى الأعداد الكسرية التالية يساوي ؟ ؟ 
Í‏ 11 
2 


1 
ج. 12 


ب. قسمة4 على 2 
د.قسمة 18 على 2 


2.— 


ےا 2 
4 





4 2 i 4 2 Í: 
a —-U: —-—- |: 

ri 8 8 8 ° + 

سی NE ENE‏ ک‫ تک 
نے كك E‏ اعفد 

ا و 8 8 


03( أي مما يلي هو کسر وحدة؟ 


Í 


Z 


كم 


olw سروم‎ 
mjo Slo 


14( أي مما يلي هو تحليلاً صحيحًا للكسر z‏ بامشخداء كييون الک 


10 4 3 2 1 
0 الات + 


11 11 (11 (11. 11 


10 5 5 
ب >=> 
11 11 11 


0_ 8 , 2 1 
جک سے لہ 

11 11 11 11 
فوت لقا تھے مھ ہی وس لے 


7 11 11 11( 11 11( 11 
16( أي العلاقات الرياضية التالية صحيحة؟ 


à 


17( أي العلاقات الرياضية التالية صحيحة؟ 





; 7 7 
ا ہے 
9 127 
کن کے 
10 ` 8 
7 5 7 
Č 11 Č‏ 13 
LaLa‏ 
9 157 
7 ۱ ا :3 
ہت 
12 
5 
یر ری کے 
15 
Z‏ 
€ 6 
1 
pela, Re)‏ 
3 
x 10 2 3 5 ۱ a‏ ال | yi‏ . 3 
19( ترتيب الكسور = . ste Z‏ — من الاکبر إلى الأصغر هو: 
10 12 6 15 
j‏ 2 3 5 10 
126 10 15 
3 2 5 10 
ra a‏ سس او و 
2 10 15 
10 5 2 3 
Č‏ 1015 ’126 
2 5 3 10 
کے - — — — 
15'12'10'6 


20( أي عدد مما يلي يمكن وضعه في مكان النقط؟ 


21( أي ne‏ مما يلي يمكن وضعه في مكان النقط؟ 


18 2 
=Z‏ 
Í‏ 6 
ب, 9 
ج. 19 
د, 27 
2) إذا كان 10 = 60 + 600 ء فإن المقسوم عليه يساوي RE‏ 
(Î‏ 1 (ب) 10 (z)‏ 60 (د) 600 
23( عند قسمة 922 على 3 فإن خارج القسمة ................والباقي 1 
Ó)‏ 37 (ب) 703 (z)‏ 307 )3( 76 


24( إذا کان خارج قسمة 48 على 5 يساوي 9 والباقي 3ء أي الجمل التالية يمكن استخدامها للتحقق من ذلك؟ 


(3 »9(+ (3 x 5) (3) (3 x 9) +5 (z) (9x5)+3 (=) 9×5 )( 


5 + 30 + 5 = ........... (25 


3 (د)‎ 6 (z) 7 (=) 11 É) 
اشترت هدى 8 كتب بمبلغ 160 جنيهًا ء فإن ثمن الکتاب الواحد يساوي یھ ھا‎ (26 
20 (أ) 12 (ب) 168 (ج) 152 (د)‎ 
15 + (50 -10)x3:........................... 07 
20 (3) 23 (Z) 30 (=) 60 (i) 


8) العدد الذي إذا قسمناه على 8 كان الناتج 6 والباقی 2 هو وہہ 


50 (3) 48 (z) 46 (ب)‎ 16 Ô) 


Z (29‏ أقرب إلى الکسر المرجعي میمت 


0 () zle) < (ب)‎ 1 (b 
"000 الکسر الذي يُعبّر عن الجزء المظلل في النموذج التالي هو‎ (so 
ا (ب)2 | سے سر‎ 
1 ~ 
1 A K i 13 13 
k a mo à 
1 
کسر الوحدة؟ جح‎ JiS أي مما يلي‎ (31 
(3 = (ب) 2 (ج)‎ z) 
5 4 
7 ta 02000000 (32 
zmo) 1 (ج)‎ Z (ب)‎ T 
1 1 
Fi < (33 
3 (ب)7 (ج) 5 (د)‎ 8 )( 
(في صورة عدد کسري)‎ 2 SNETI (34 
1703 2< te) 2 5 (ب)‎ 3: 0) 
(في صورة کسر غير حقیقي)‎ 4> 7٤بو‎ (35 
36 zle) 2 ا (ب)‎ 
ہف گے‎ LE ب‎ (36 
11 11 


6 8 8 , 
ge 2 se 2i 
= 2 = la) 62 (=) 67 C) 

9 3 5 1 8 4 6 2 
ات نت کت ا ا جا ها 

10 10 (3) 5 10 (Z) 2 15 (=) 5 25 ( ) 

38( الصيغة الممتدة للعدد 2.35 هي مس 
أ. 0.03 + 0.5 +2 ب. 0.05 + 0.3 + 2 
ج. 0.02 + 0.5 + 3 د. 0.03 + 0.2 + 5 
39) الصیغة القياسية للعدد: 3 آحاد ء و 5 أجزاء من عشرة ء و7 أجزاء من مائة هي 0217 
. 3.57 ب. 3.75 
ج. 7.53 د. 5.37 
40( 0.4 يكافئ مسا 
4 1 
Sa ==]‏ 
100 4 
19 20 
€ 4 100 
41( 71 جزء من مائة تساوي O‏ 
E j‏ ب. 0.29 
100 
ج. 0.71 A‏ 
100 
11 1 
42( توك 
100 10 
| 0.12 —.0.21 
ج. 2.1 1223 


من خلال التمثيل البياني التالي : (سؤال 43 ء سؤال 44) 


ما يفضله التلاميذ من الخضروات والفاكهة 


الصف الأول الابتدائي 


الصف الثاني الابتداني 


الصف الثالث الابتدائي 


الصف الرابع الابتداني 


الصف الخامس الابتدائي 





0 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 
عدد اٹتلامیذ 





43) أي صف دراسي يفضل الخضروات أكثر من الفاكهة ؟ 00 
أ. الصف الثاني الابتدائي ب. الصف الثالث الابتدائي 
ج. الصف الرابع الابتدائي د. الصف الخامس الابتدائي 


44( ما إجمالي عدد التلامیذ الذين يفضلون الخضروات والفاكهة بالصف الرابع الابتدائي؟ 520000 


أ. 30 ب.120 
ج. 170 د. 190 


45( للمقارنة بين بيانات سقوط الامطار فى صحراء أفريقيا عامى 2020 و 2022 فإن التمثيل المناسب للبيانات 
يكون: 


V EPA TEEN A‏ ا ATE e‏ اک PA A PP SA AE‏ و 


ج. مخطط التميل بالنقاط | د. التمثيل بالأعمدة المزدوجة 





1 
48( ..,; 1-20 + ;1 
و ے ے 5 
l‏ 16 ” 8 
50( إذا کان 11= 5+ 55 فإن المقسوم عليه هو مم 
51( سس = 70007 


3-1!-.. (53 

6 
54( عند قسمة العدد 26 على 5 يكون خارج القسمة ....... وباقى القسمة 0200 

گے EA ka‏ في أبسط 5 
ot > += (55‏ (في أبسط صورة) 

2 

Beee: (56‏ چ -1 
57( فى 8- 6+ 48 المقسوم هو ........ والمقسوم عليه هو ........ وخارج القسمه هو 


2024-3-2 ....... 8 


io. 20‏ 
59( مس کے (في أبسط sa‏ )8( 


100 —(447)x 9 = ...... (62 


3) الکسر الحقيقى يكون فيه البسط .......... من المقام 


- 10 - 


66( 22 =3 (في صورة کسر غير حقيقي). 


67( ل (في صورة عدد كسري). 


300 = (68 

69( نو ria‏ (بنفس النمط) 

24,506 - 14,506 -.................... (70 

606 +6 = ........... (71 

72( المقسوم في عملية القسمة 12 > 4 + 48 هو za‏ 
73( خارج قسمة: 9 + 81,000 يساوي کت 

74( باقي قسمة 9 + 82 هو 0و 

16 - 12 ×4 87... (75 

76( کٹ =× a‏ (في أبسط صورة) 


614,821 + 5,623 —........... (77 


6 
2č-12-... (79‏ 
9 
2 
80( — — — — 
10 10 
16 4 
81( جج -X‏ 
28 7 
82( 25 = 5 
2 69 5 
کرت — b‏ عشر به 
83( سم اک ہہ رفي صورة عشرية) 


84( صيغة الوحدات للعدد 8.5 هى: OJ‏ مر ہت 


85( القيمة المكانية للرقم 5 في العدد العشري 12.15 هي 20 


-11- 


86( القيمة العددية للرقم 6 في العدد 2.65 z‏ ٹہ 


3 


n 46 7‏ - 7 
igm ee (87‏ + حمر (في صورة کسر عشري) 


88( ال لتمثيل البياني المناسب لمقارنة درجات الحرارة العظمى والصغرى خلال أسبوع في عدة محافظات ۰000007 


212 


89( يسمى العدد 45 في عملية القسمة: 5 - 9 + 45 بالمقسوم عليه. ( ) 
0) باقي القسمة فى عملية القسمة: 8:8 + 65 يساوي 1 ( ) 
1) إذا كان خارج القسمة يساوي 5 والمقسوم عليه يساوي 4 وباقي القسمة 2 ؛ فإن المقسوم يساوي 22 ( ) 


2) تُعبّر مصفوفة القسمة التالية عن عملية القسمة: (والباقي 3) 6:3 + 21 





93( لإيجاد خارج قسمة: 900 = 5 + 4500 يمكن استخدام حقيقة القسمة التالية: 5:9 + 45 ( ) 


94( يمثل نموذج مساحة المستطيل التالى مسألة القسمة التالية: (والباقي 5) 6-14 + 89 


( ) 
4۔4 ×6] 610-60 |6 


(باقي القسمة 5) 4 








-13- 


6) لحل اللغز التالی: 





geja!‏ اة <6 + و القت > و1 


Il 
تم‎ 
w 

ہم 
to‏ 
N‏ 


5x6-4+3 


ا 
دم 
N‏ 

~ 
(O 
Co 


7 x 8 + 4-2 


17 xX(15-8) +2 - 121 (99 


Hm | | | 





103( في الشكل التالی: الكسر الاعتيادي الذي يمثل الجزء المظلل يساوي z‏ 





104( الكسر كسر غير حقيقى. 


105( الكسر 3 کسر حقیقی. 


- 14 - 


106( في الشكل التالی: العدد الكسري الذي يمثل الأجزاء المظللة يساوي 17 








113( يمثل الجزء المظلل في النموذج التالی الكسر المكافئ للكسر z‏ 





114( من حائط الكسور التالی: الكسر المكافئ للكسر > هو الكسر T‏ 





-15- 


5) في الشكل التالی: الكسر الاعتيادي > أقرب إلى الكسر المرجعي L‏ 


1 -B 6 
30 


(117 


alii 
O 1 


Z x1=1 (118 


ne (119‏ الأنصاف في الواحد الصحيح = 2 


12 


EIEE 4 
متكافئان.‎ T ¢ z الکسران‎ (120 


1) الكسور É‏ > 2 , ا مكافئة للكسر z‏ 


16 12 


2 )عند قسمة العدد 28 على 8 يكون خارج القسمة 3 والباقي 5 


(123 


(124 


(125 


(126 


(127 


(128 


(129 


(130 


(131 


الخطوة الأولى في مسألة ..... = 5 × 2+ 20 - 30 هي عملية القسمة. 

المقسوم = (المقسوم عليه x‏ خارج القسمة) + الباقي 

0 - 3 +310 والباقي 1 

وَرَّعت مريم مبلغ 840 جنيهًا على أربع جمعيّات خيرية بالتساوي» فإن نصيب JS‏ جمعية 210 جنيهات. 
الخطوة الأولى في حل المسألة: 5 + 2 × 8 - 16 هي عملية الطرح. 

کسر الوحدة الذي يُكَوْن الكسر الاعتيادي = هو 


عدد كسور الوحدة التي تُكَوْن الكسر الاعتيادي = هو 4 


عدد كسور الوحدة E‏ في الواحد الصحيح يساوي 4 


- 16 - 


132( الكسر الاعتيادي z‏ مكافئ للكسر الاعتيادي Z‏ 
3) الكسر العشري الذي يعبر عن النموذج التالي هو 0.6 

C TTI] j 
صیغة الوحدات للعدد 7.34 هى: 7 آحاد ء و 3 أجزاء من عشرة و4 أجزاء من مائة.‎ (134 
0.5 الکسر العشري الذي يكافئ الکسر الاعتيادي : هو‎ )5 
0.6 > 0.58 | (136 
2.5 > 258 (137 


0.3 > : (138 


-17- 


0 
18 -34115—-1<...... (139 





6)الكسر غير الحقيقي للعدد 2 3 هو - 


300 + ( 30-20 ) :...... (147 


50)لعدد الكسري الذي يمثله النموذج التالی هو ٢١ھ‏ ے>9ےبے.6ب ا 1 2 
5 
ذلك AK: AA:‏ ار 27 


- 18 - 






OO 
H 
m 
۱ 
ل‎ 
T 
یا‎ 
نم‎ 






)أ( (ب) 
155( لے B‏ 64 
9 
مو 2227 1 7 00 


دن | فى 
+ 
e‏ |إ یی 
+ 
e‏ إ یی 
+- 
Ole‏ 


158( التعبير الرياضي الذي يمثل قيمة مكافئة للکسر 2 





هو Nana‏ 
)( (ب) 
159( باقي قسمة 5 + 87 هو PR‏ 
و سس سک 
0) التعبير الرياضي الذى له شو کو 2 


77+ 7+9 -....)1 


2 الكسر غير الحقيقى الذي يمثل النموذج التالی: 





N 
N œ|. 


-19- 





-20- 


)0 (ب) 





جزء من عشرة 





Zila أخر ام هن‎ eti 





- 21 - 


185( الصيغة القياسية للعدد i‏ 2 من 10 
الآحادء جزء من عشرة و وأجزاء من 


مائة 
186( ہس p‏ 5.24 
100 
187( ...... > 0.08 1 
síl — (188‏ لات 2.19 
me‏ 100 


189( یوجد 72 تلمیذا في الملعب ونحتاج إلى تقسیم التلاميذ إلى فرق ليضم کل فريق 9 تلاميذ. ما 
عدد الفرق التي يمكن تكوينها؟ 


0)أحضر سليم 15 فطيرة ليعطيها لأربعة من أصدقائه . كيف يمكنه تقسيم الفطائر بالتساوي؟ 
وما الباقي ؟ 


191( يوجد 48 كوبا يجب وضعها في صناديق وشحنها حيث يسع كل صندوق لثمانية أكواب s‏ ما 
عدد الصناديق اللازم لشحن الأكواب؟ 


2)يوجد 540 قلما من أقلام التلوين في سلة كبيرة ء إذا طلب من التلامیذ وضع الأقلام في 
صناديق بحيث يسع كل صندوق 9 أقلام. ما عدد الصناديق المطلوبة؟ 


3)تبرعت إحدى المنظمات بعدد 84 كتابا للمدرسة ء وتم توزيع الكتب بالتساوي على 6 فصول 
دراسية ء ما عدد الكتب التي حصل عليها كل فصل؟ 


-22- 


4 ادخرت رشيدة 545 جنيها لشراء سيارة لعبة ء إذا كانت تدخر 5 جنيهات في كل يوم » کم 
وها PI a‏ ركفي يدف a‏ اتا 


5 اشترى أمير كتابا من الملصقات يحتوي على 92 ملصقا . أراد أميرتوزيع الملصقات على 4 
من أصدقائه بالتساوي . ما عدد الملصقات التي حصل عليها كل منهم؟ 


6) يوجد 64 قلما من الأقلام الرصاص ويجب تقسيمها بالتساوي على 4 مجموعات من التلاميذ 
ہ ما عدد الأقلام الرصاص التي ستحصل عليها کل مجموعة؟ 


197( يمتلك صاحب متجر بيع العصائر 480 كوبا ورقيّاء إذا استخدم صاحب المتجر هذه الأكواب 
خلال 3 أشهر بالتساوي» فما عدد الأكواب التي استخدمها كل شهر؟ 


198( يحتوي القطار على 784 مقعدا للركاب» إذا کان القطار مكونا من 7 عربات وكل عربة بها 
العدد نفسه من المقاعدء فما عدد المقاعد في كل عربة؟ 


199( وضع يحيى 1 زجاجة عصیر بالتساوي على 3 so sk‏ ما عدد زجاجات العصير gall‏ 
وضعها على كل طاولة؟ 


k .. 5 2. 3 : 5‏ 5 1 
0 يعداع مارن إلى كيلو بجر ام و السكز لوصا ا كوب قياين ستر سپ متا 
كيلوجرام » ما عدد المرات التي يحتاجها لملء كوب القياس لإكمال وصفته؟ 


è 5 3 . 5‏ 5 5 ۱ ; 
201( شرب هاني <1 لتر من الماء ‏ وشرب سمير 17 لتر من الماء ء كم لترا من الماء شربها 
هاني وسمير معا ؟ 


- 23- 


1 5 1 1 zim 
اشتری بدر 2 1 کیلوجرام من السكر ء و > 2 کیلوجرام من الدقيق ء و < 1 كيلوجرام من‎ 2 
الأرز . ما عدد الكيلوجرامات التي اشتراها بدر ؟‎ 


t. “ ۰ 37‏ 1 3 4 5 1 
sal (203‏ كل من جتان ورهزي قالب من الحلؤى وشن الحجع + اکنل مان > من قال واكل 


nej ii. “o. 4 5‏ 1 
سا من قالبه . من أكل ASI‏ من Z‏ 0 


204( لدی أمير 12 كعكة»ء إذا أكل أمير ربع عدد هذه الكعكات. كم كعكة أكلها أمير ؟ 
daš sal (205‏ © كعكات يجتو منها AN SSI le‏ کم (s sinji ASS‏ على SSI‏ لات 


Ee 006‏ گاج کو di‏ ایی الحليفية» EUS‏ الک Ee‏ اتانب ھا 
8 8 


207( قطعت سميرة كعكة إلى 8 أجزاء متساوية وأكلت منها جزء واحد e‏ فما الكسر الاعتيادي 
الذي يمثل الأجزاء الباقية ؟ 


x A 7 5 4 3 ` 5 1 3‏ 3 
8 شرب ادم 0.6 لتر من العصیر » وشرب عمر To‏ لتر من العصير ء من الذي شرب 
أكثر؟ 


yy 908-7 ۱‏ ; 
9 جع ام عفد من a‏ زوع z‏ مھا يوم الج ور E‏ مھا ووم اسیک یا اسر 
الاعتيادي الذي يمثل البذور التي زرعها زاهر في اليومين معا؟ 


-24- 


ےآ 2 5 7 ۱ ۰ ٦‏ 
210( انتھی أيمن من حل Z‏ من الواجب قبل رجوعه إلى المنزل s‏ ما الكسر الاعتيادي الذي يمثل 
الجزء الباقي من الواجب؟ 


211( أنفقت هالة > من مصروفها في شراء لعبة » ما الكسر الاعتيادي الذي يمثل الجزء المتبقى 


۰ 5 55 ا‎ 1 5 3 o 
ھی ا‎ MS و الضف وها‎ PR کن‎ a كا السو ين‎ (212 


قرأه سمير من الكتاب؟ 


خر a 6 ue i ou SE‏ ا و ہر : مال 
3(8 كافك و ER‏ مقار تحدواى على z‏ لاو من SA‏ ا ی ER‏ متا عدي 
5 لتر من الزيت » أي من الزجاجتين تحتوی على كمية أكثر من الزيت؟ 


a 12 še k ٥. 5‏ .. وہ 9 5 2 7 5 
214( امن لخب طولها - اون وقطعة کی طولها مقر و کر يلغ طول القطعتين 
معا؟ 


215( كم قطعة صغيرة من الخشب طولها 0.1 متر يمكن تقطيعها من قطعة أخرى كبيرة طولها 
7 مثر ؟ 


l ETE : 1 ۲‏ 
216( یبعد منزل جمال 0.44 كيلومتر عن المدرسة e‏ ويبعد منزل sta‏ کیلومتر من 
المدرسة ء من منهما عليه أن يسير مسافة أطول للوصول إلى المدرسة؟ 


25 


f» .. k 0910 5 8 5 0 m .. .. 5 dp dečki, 
OO رگا شاع قطعة من القبائن طولينا میں 6و اسرب می ہم‎ (217 


مترء ما مجموع طولي القطعتين معا؟ 


- 25 - 


3 5 5 > 5 5 21 ع 84 5 55 
8 مشی حسام — JAK‏ ء كم مشى آخزی کک کیلومٹز آخری حتى وضل الى المنزل La‏ 


المسافة التي مشيها حسام حتى وصل إلى المنزل؟ 


9 مع أحمد 15 كعكة € 2 منها مغطى بالشيكولاته » كم كعكة مغطاة بالشيكولاته ؟ 
0) توضح البيانات التالية المسافة (بالكيلومتر) التي يستغرقها بعض التلاميذ من المنزل إلى 


المدرسة: 


3 2 2 5 4 2 4 5 3 4 1 
و کمچ کمچ کم له کمچ کم چ کمچ کم ج کم ہے کم ج کم چ كم 
(أ) ارسم مخطط التمثيل بالنقاط باستخدام البیانات المعطاة . 

(ب) ما المسافة التي يقطعها أغلب التلاميذ للوصول إلى المدرسة؟ 


221( سجل كمال أطوال نوعين من النبات في أربعة أيام كما يلي: 





(أ) استخدم البيانات السابقة وأكمل الرسم البياني التالي: 


- 26 - 


-27- 


۹ 
3 220ھ 


طول نوعین 


من النباتا 


ت 





(ب) ما مقدار نمو النبات 


(1) من 


يوم الإثنين إلى يوم 


الأحد ؟ 


ou 
3 


طول نوعین من النباتات 





1( باستخدام ئموڈج الستطیل الثالى: خارج القسمة يساوي ورس 


s Cso [roeas] ۹ 


100 





أ. 545 


ج. 100 دہ 9 


2) إذا نم توزيع 37 برتقالة على 5 أطباق بالتساوى؛ فكم ينيقى من الیرتقال؟ 4 2 - 7 م 5 


37- 31 z 5 
0 د‎ TE 

: q SETA + 4 N (Z 
4 X | 63l 5 اہ‎ 1163 | 


1361.z 


4 أي هما يلي يسار 6 ؟ 


3*1+1 بد‎ 24+ 6-2 | 
١ ia: ( 18-3 ل ف4×‎ 12+6+3 ug 


5لا ...م ف لا (TF‏ کے مدو 
. 102 ب. 28 bha- H yg‏ 
a | 7 7A da‏ 2 








7 أى الخطوات التی تند أرلاً عند ايجاد نانج 2 + +14 ؟ 


ج. قسمة 14 على 2 د.قسمة 18 على 2 


ri أى التعیبر ات التلية لہا القيمة‎ (B 





کے 68ے ٭ے ١.3‏ 
ہے 8 * جو + EES‏ 
3 1 1 3 3 1 
U'E'E'NR'R'E 3‏ 
کہ -| 
د 22 
up‏ سدس وق را 
4 اس 4 
Zo 4 ij‏ 
3 


1 اتن الأعدك الكسرية التالية يساوي TE‏ 
| 11 په لا 


se (eg 


mi 5 


CFs 








gi 7‏ العلاقات الرياضية التلیة صحيحة؟ 


4 I$ برك‎ 
iS 
گے‎ 
ib Me 

ni da‏ وس اج 
4 | 
rA EE ETT‏ کا _ ر | 2 | 
i da Te |‏ کڪ ہے > 
عم ہا ا سر 5 
a LEE‏ من la k.‏ 3 71 
kj 2 aE t‏ کہ TT‏ 
2 5 اک io‏ 
٭ 0 is iz‏ 


sl (21‏ عدد سسا يلي يسكن وضعه في سان po Thil‏ 





6 ll 
9 aa 
IS 
ا ا‎ aii عليه يساري‎ popadali إذا كان 10 = 60 + 506 + فان‎ (7) 
"i ir. 600 ]4 60 te) 10 إب)‎ 10 


3 علد قسمة 922 على 3 فإن خارج القسمة .... ............والباقي 1 1 % 
rala 37 0‏ وی (3ا76 :وم 
4i‏ 


pe 


h |‏ | 
24) إذا كان خارج قسمة 48 على ا بكري ك والياقي 3ء أي الجمل الثالية يمكن استخدامها افتحفق من ذلك؟ 
9x5 )(‏ | ب paxsa‏ ( زعا 5+ )9 x‏ 3( )1( (3×5] +ز9 ×3] 


di 
5 + 30 + 5 > ویو‎ [25 
314 ele) ی7‎ lı 0) 


lGa ھ2 چللاے‎ tii .............. فإن ٹمن الکتاب الواحد يسلوي‎ a کتب يميلخ 160 ليها‎ B uda اشترث‎ (a 


|( 12 }+{ 168 )چ( 152 


20 (z) 23 le) ( 30 ا‎ 60 | 


8) العدد الذي إذا قسعناه علی 8 کان النائج 5 والباقي 2 a‏ .۰0 
وی tt‏ ا ڈ1 37 k]‏ قا 





1 ويا ال Sii2‏ م 
Z (29‏ أقرب إلى الكسر المرجعي ... 


۵ 4ا‎ slo) ١ m 1 00 


30( الكسر الذي يعبر عن الجزء المظلل في للتموذج التالي هر 00 
0 با = 


13 13 le j 


18 لا 


penen a 





i S 
4 
55 tisa gi في مما يلي يُمثّل کسر‎ 1 
its zlel zl HA 
94 5 4 
کے حت‎ s ددد اھٹا حر‎ {32 


5 leh 7 (ب]‎ B ih 
20 


SS {34‏ (في صورة عند كسري) 


1 + 
2 ب‎ iip 22 io si ۷ 


7 صبورة کسر غير حفيقي]‎ gi) t z RRNA کا‎ 
9 3 | 7 s 
2 [sl E 3 [ej z ۷ 


1 
zdi {36 


s 6 s | 
EH 2 ا اعا‎ 


8 الصيفة المسندة umil‏ 2.35 ي ........ 
Í‏ 0.03 + 0.5 + 2 | ب.0.05 + 0.3 +27 
ع. 0.02 + 0.5 + 3 ذ. 0,03 + 0.2 + 5 


9] الصيغة القباسية للعدد- 3 dal‏ :و 5 أجزاء من عشرة ٠و7 el jal‏ سن ماثة هي 


te بھی‎ 


8.37 د‎ 753 
g 
+ 2 | X ni ........... كاف‎ DA (40 
u zlo 
بے ° ب‎ 
n, xa 
106 0 
جزء سن عائة تساوي .مت‎ TI 1 
0,29 ب,‎ 5 j 
ss 2 
TT 
iè ii 2 
imi m z. {42 
1-2 ج21 د‎ 





م مضع عع BELLJJJE‏ 


من خلال التمٹیل البياني اثتالي : إسؤال 43 z‏ سؤال (da‏ 


عا فده اسيل سے آففس زان م کیہ 





3 أي ضف دراسي یفضل ااحضروات أكثر من الفاكهة € ............ 





ج. الصف اٹرایع الابتدائی د. السف الغاس pl‏ 


4( ما إمعالی عند التلاميذ الذي بفضلون الغفضررات والفاكية بالصف الرايم الابتدائی؟ .......ے۔پ 4 | t‏ 3 


30,1 ب,120 
ج, 170 . 190 


pas‏ المقارنۂ بين بیائات سقوط الامطار فى صحراء UL A‏ عامى 2020 و 2022 فإن التمٹیل العذاسب للبياقات 





a‏ 0 فی صوز كسر غير عقيقي), 


4 


57{ سس تب gi)‏ صررة عند كسري). 





15 
p” z, )8 


5 la 
ربش المطر‎ * t وی — 6 2 ف‎ 


71{ سے 6+ 06 
2 المقسوم في عملية القسمة 2ھ 4 + 48 هر sei‏ 
73( خارج قسمة: 9+ 81,000 يساوي ...حم .... 8 

3 -= 


sofea 82 + 9 پائی قسمة‎ (M 





ون la.‏ سس lé- 4a-— © 16-12 x4 +B E‏ 
sä Jig 5 kila ia nici. (6‏ 
7( .وی Y y slani»‏ كوه م Ex‏ 
å 18 × 25= Ha 8‏ و ود 
9 = 25-12 گت zž?‏ 
م لے ۔ کے کے ۱ — 
i.‏ و ہے 
ڑم کے سک ب 
ع 
Kr‏ 38 + ی سیر شري 


54 


84( صیفة الوحدات للعد 85 ھی: šal PV mon M‏ و گمسسر؟ 


ij 


a‏ القيمة العندية الرقم 6 في العد 2.65 = یج 
de ab 1 (87‏ 
سس ڑی Dt‏ (ق مبورة کر عشري] 


ng 
5 - - BE 
الببانی السناسب تمقارنة درجات الشرارة العظمى والسقرى خلال اسبوع في عدة محاقفظات هو‎ JEDI 


١ 
WITE sa s تمل ماپ‎ 








89( یسی sal‏ 45 في عملیة القسمة: 5 -9 + 45 بالمقسوم Ale‏ 
50( بائی الضعة فی عملية القسمة: عدج ج 65 يساري 1 L5‏ =4 4 
(gi‏ اکن بجو نیاوی poo‏ جا سی dj,‏ 2ء فإن ضرم وسار جد 


2 تعر digi a‏ القسمة التالية عن عملية القسمة: (والباقي 3) 3 8-2 + 21 
ع ر 





day 3‏ خارج قمسة: 800 = 5 + 4500 An‏ استخدام حقيفة القسمة التالية 5-9 + 45 


4 يعثل ئسوذج مساحة المستطیل التالی مسالة القسمة التالية: Ala)‏ 5] 6-14 ± 89 


5ہ ۷ہی é‏ 


i! 
SU 
io 


58 


Ir 





الستطيل = 4 ٠‏ والدائرة - 6 ء والمٹلٹ = 210 
u-u] 314 +3 -5 5x 6-413 sli (97‏ 
(BB‏ 212 4-2:+8 خ* 7 AL‏ با- 6) و 21-1 {é‏ 
99( 121 ع 2+ [15-8)* 17 -+ ۹اا > 2ب + Za‏ 


gi. 
4 


Čla 


_ 1 1 | 


102( في الشكل تفي عند كسور الوحدة التي نحتاجها لتمثيل النقطة ع يساوي 5 





103( في الشكل القالی: الكسر الاعتيادي الذي يمثل الجزء المظلل يساري + 


z L‏ ۹ر 
T‏ . 


104( الكسر prši‏ غير حقیقی۔ 


105( الکسر 2 کسر حقيقي. 





06 في الشکل اٹتائی: العد الكسري الذي يمثل الأجزاء المطللة يساوي iz‏ 


5 pa 2 iris 21z Gor 
ta لے‎ = 1+ž+ 3-2 م‎ 
tl SL, ع‎ 2-2 <1ž ون‎ 
) 89 1 z!" 13+ 2-3 متت‎ 


ar Ham aj tala an 
aš. 24 يمال الشكل التالي عملية الطرج: ف‎ (12 
Ce ا‎ EKI 
E 
ا با‎ : | 
MR, ينل سح یسر کی کو تی رو‎ 1: 
) كسا‎ 





4 من حائط الکبرر إلتالي: الکبر المكافن اتر Z Lymph‏ 





5) في الشكل التالی: الكسر الاعتیادی 2 أقرب إلى الكسر المرجعي + 
1 





116( عد ے 1 )| i vy‏ 
TI‏ 
(Ur‏ 6د ن» ! ا 
[A] 5 Z x1=1 (118‏ 
pa 7 |‏ 
9 عدد الأنصاق في الراك الدع = 2 i ef zo‏ 
0 الکسران S. E‏ متكافتان. با 7_ a‏ × ا 
1 الكسور 4 LT 5 ZEM sa. Ea‏ 
3 لا ATA GI‏ ب 
2 عند قسة العدد 28 لى بكرن خارج القسمة 3 واليافي 5 6 الال x)‏ ) 
3 الخطوة الٹرلی فى مسالة = 345 2+ 20 - ا3 في صلية الصمة, UM?‏ 
4) المقسوم = (المقسوم عليه × خارج القسمة) + الياقى tef‏ 
125( 100 ء 31023 luki,‏ | وا | IX)‏ 
li A, {126‏ 0 جنيها على ار بغ جمعیٔات خير ية بالتسار g‏ فإن نصیب كل جمعیة 210 جثیبات, wt‏ 
7 الغطوة الأرلى فی حل ALA‏ 5 + 2× 8- 16 ھی عسفية الطرح. (X)‏ 
128( کمر الوحدۃ الذي پُگون الكسر الاعتيدي 5 هو 2 A‏ 
9) عند كسرر الوحدة التی تقون الکسر الاعتیادی هر 4 tX) J‏ 
mo‏ 1-2-2 22 ليك TA‏ 
3 5 سے 7 سے ماحد 
f 1‏ 1 
1 تد كور الوحدة < في الواحد الصحیح يساوي 4 





132 


(133 


(134 
(135 
(136 
(137 


(38 


i 
0.3 > 3 


13 
القسر الاعتبادي 2 مكافئ للكسر الاعتيادي E 3 È‏ 
القسر العشري الذي يعبر عن التموذج التالي هو رل 
نے |[ | (NEC‏ 
صيقة الوحدات عد 7.34 ھی؛ 7 dai‏ : و 3 آجزاء من عشرة ول آجزاء من منۂ, 


الكسر العشري الذي يكاقئ الكسر الاعتيادي H‏ فر 0.5 


3, 


lo 


یف جج 
F3‏ ` 
Obe 058‏ 


L> lo ہہت‎ 
۱ 


سے 


Ta ۷ 









46) کسر غير الحقیقی للعند ج 3 هر ..... 
{oa + fo‏ 
147( ......< إ 30-20 | + 300 


وھ 32 35 

150 )العدد الكسري الذي بمظه النموذج التالى هو ... 

zm ———e J. AD مھ‎ 3A 
لا‎ 


4 ج 3 





EE 


£ |سا 


A 1 
3 3 





ki 5 د‎ ae × 2+2 6کت....<‎ 
ا‎ = sa 


O 145455... (187 


SRENJE sa 
E] 0 
1 d 5 ا نے‎ ۱ 
= التعبیر الرياحي الذى له نفس قیمة = فر خی‎ (160 
8 ۱ / ١+ 9 


11)....ه 777+9 
2 الكسر غير الحقیقی الذي يمثل النموذج التالی: 





5 r 
zma IE ES 17 
10 To s (172 





20 لا ا ا ا ا اا ا ا‎ im aaa aaa aR E 


75)القیمة العددية للرقم 4 في العدد 3.94 A i‏ 32 









INA 7ر‎ 
ip 


180)العدد العشري الذي 2 ri‏ 
D‏ 


? 





j + 0.5 + 0.01 = ......]182 


تة ةة كه اک عة ةة مه مده رک د ۶ و شڈ حه ةة مو هة عة ۰ وة قمع 


(H‏ (ب) 








žagah (185‏ القیاسیة للد 2 هن 10 
vdaji!‏ جزء من عشرة و آجزاء عن 










9) يوجد 72 تلميذا في الملعب ونحتاج إلى تقسیم التلاميذ إلى فرق لیضم كل فريق 9 تلاميذ. ما 
عدد الفرق التي يمكن تكوينها؟ Jis > g‏ 
تا ~ 1 


190)لحضر سلیم 15 فطيرة ليعطيها لأربعة من أصدقائه . كيف يمكنه تقسیم الفطائر بالتساوي؟ 
وها الباقی ؟ a yi‏ زا عب | 
لوق وع ° 


1) یوجد 48 كوبا يجب وضعها في صناديق وشحنها حیث يسم كل صندوق لثمانية آکواپ ؛ ما 
عدد الصئادیق اللازم لشحن الأكواب؟ / دم ب وبا 


2ر)یوجد 540 قلما من أقلام التلوين في سلة كبيرة ؛ إذا طلب من التلاميذ وضع الأقلام قي 
صناديق بحيث يسع كل صندوق 9 أقلام. ما عند الصنائيق المطلوبة؟ 0 5 5 
doba‏ 1 
3 )تبر عت احدى العنظمات بعدد 84 كتابا للمدرسة ء وتم توزیع الكتب بالتساوي على 6 فصول 
دراسية ء ما عدد الكتب الٹی حصل عليها كل فصل؟ 
4 | - )987+0 


4ور )ادخرت رشيدة 545 جنيها لشراء سيارة لعبة ؛ إذا كانت تدخر 5 جنيهات في كل يوم : کم 
یوما يلزم لتوفير ما يكفي من النقود لشراء اللعبة؟ كن | سو و اا 


5 )اشتری امیر کتابا من الملصقات يحتوي على 92 ملصقا , أراد أميرتوزيع الملصقات على 4 
من أصدقائه بالتساوي . ما عدد الملصقات التي حصل عليها كل منهه؟ 3 يباج 4 - 


196( يوجد 64 قلما من الأقلام الرصاص ويجب تقسيمها بالتساوي على 4 مجموعات من التلاميذ 
؛ ما عدد الأقلام الرصاص التى ستحصل عليها كل مجموعة؟ ati s Ig‏ - 1 


7) يمتلك صاحب متجر بيع العصائر 480 كربا ورقيّاء إذا استخدم صاحب المتجر هذه الأكوابه ٠‏ 
خلال 3 أشير بالتساری؛ ضا عدد الأكواب التی استختمھا کل شهر؟ ا 1 كە ب 


8) يحتوي القطار على 784 منعدا للركاب» إذا كان القطار مكونا من 7 عربات وكل عربة بها 
nali‏ نفسه من المقاعدء فما عدد المقاعد في كل عربة؟ ]| ے ”جه ۶+ 9 7 


190( وضع يحيى 21 زجاجة عصير بالتساوي على 3 طاولات؛ ما عدد زجاجات العصير التي 
وضعها على كل طاولة؟ 7 za z‏ | 7 


0 يحتاج مازن إلى E‏ كيلوجرام من السكر لوصفة حلويات؛ لديه كوب قياس يستوعب مقدار 
كيلوجرام » ما عدد المرات التي يحتاجها od‏ كوب القياس لإكمال وصلته؟ 


/ / | هر al‏ 
s‏ ہے ری شی ”لی 


oni‏ شرب هاني < 1 لتر من الماء o‏ وشرب سمیر LË‏ لتر من الماء ؛ كم لثرا من الماء شربها 


| 5 J 9 T وسعیر هما‎ pila 
عت‎ F | ےی ۳۴ و‎ Í 
3 9 a$ . 





الأرز . ما عند الكيلوجرامات التي اشتراها بدر ؟ ,1 5 ۲۴ ui‏ 
ارم و t t‏ 
٠ Ek PP PENE‏ أكل ječe‏ $ من قالبه. وأكل 


%= رز من قالبه , من أكل أكثر من 2 ؟ ین O‏ 
x‏ | ام 
sal (204‏ أمير 12 كمكف 0پ "0پ iiia‏ تی | 
دہ كت و es‏ 
5 لدی نبيل 9 كعكات ؛ يحتوى د منها على الشيكولاته. RE,‏ بين سا 
l‏ = 
X a 9 k = 4‏ — 
206( تحضر هنار مشروبا يتطلب Z‏ لتر من الحليب ٠‏ إذا کان لدبي Z‏ ابر قاط من اليب Laa‏ 
مقدار الحليب الذي تحتاجه منار لتحضير المشروب؟ 2 G L‏ 
: للدم 
207( قطعت سميرة كعكة إلى 8 el jal‏ متساوية وأكلت منها Mea,‏ سوا 
الذي یمٹل الأجزاء البافية ؟ 


Na 1‏ % 
pija rna‏ 0.6)تر من العصير » وشرب صر T‏ — لتر من العصير ؛ من الذي شرب 
أكثر؟ 


9 مع زاهر عدد من البڈورہ زرع > منها يوم الجمقة + وزرع < منها يوم السبت, ما الگسر 
الاعتیادي الذي يمثل البدور التي زرعھا زاهر في اليومين معا" 9 


3011-38 


k 5 





210( انتهى أيمن من Ja‏ من الواجب قبل رجوعه إلى المنزل » ما الكسر الاعتیادي الذي يمثل 


الجزء الباقي من الواجب؟ 8 Lw Li.‏ ہنے] 
7 3 # 7 
3 أنفقت هالة ل من مصروفها في شراء لعبة ء ما الكسر الاعتيادي الذي يمل الجزء المتبقى 
من من مصروف هالة؟ _ ل ٹا 5 0 = 
|a Li ig" ë =‏ 
ن | 4 
212 قرأ سمير "ك من كتابه يوم الخميس ؛ وقرأ منه E‏ الجمعة : ما الكسر الذي يعبر عمسا 
i‏ ع الكتاب؟ 
قر اف سمير من الكتاب 7و 


la, 5. 6‏ 
3 إذا كانت زجاجة من ad‏ أ على كك لتر من الزيت ٠‏ بينما تحتوى زجاجة هناء على 
5 0.75 لتر من الزیت ء أي من الڑجاجتین تحتوى على كمية أكثر من الزيت؟ LA‏ ب 


dja 8 û 
zadi متر » کم يبلغ طول‎ Z قطعة من الخشب طولها ك متر ء وقطعة أخرى طولها‎ (214 
گے | ہے‎ - 
A 05 


215( كم قطعة صغيرة من الخشب طولھا 0.1 متر يمكن تقطيعها من قطعة أخرى كبيرة طولها 


t عئر‎ 27 
f 7 


216( ببعد منزل جكال/0.44 كيلومتر عن المدرسة » وبيعد مزل هاني ”د كيلومتر من 





المدرسةء من منهما عليه أن يسير مسافة أطول للوصول إلى المدرسة؟ LA‏ 0 
217( اشترت هناء قطعة من القماش طولها ك مترا ٠‏ واشترت منى قطعة أخرى طولها E‏ 

متر s‏ ما مجموع طولي القطعتين معا؟ ام | 

e. 3 1 : 


۔ 36 


218( مشی h‏ کیلومٹر ؛ ٹم مشی أخرى = کیلرمٹر pl‏ حتی وصل إلى المٹزل, ما 
المسافة التي مشيها حسام حتى وصل إلى المنزل؟ nap‏ 
û‏ 0 


219( مع أحمد 5[ كعكة v‏ < منها مغطى بالشيكولاته ؛ کم كعكة مغطاة ا ja‏ 


ال | عقي 
و > كك 


_ و و 


KERERE ks +996‏ ب 


. ارسم مخطط التمٹیل بالتقاط باستخدام البيانات المععطاة‎ ci) 


di 1 ما المسافة التي يقطعها أغلب الثلاميذ للوصول إلى المدرسة؟‎ (s) u. 


ب ان 
if F‏ 





a‏ کے 


Ni: lu, 
pu 


sI ا‎ 
p= 0110۸2۵۰۵ 





(ب) zaš bila‏ الله 


= (1) سن يوم 


الإثنين 


إلى يوم 


daji‏ ؟ 





pd ارس ايلي‎ Aj A اشم‎ || 





طول ومين من Zdi‏ 


از سول كمال ال نرعن من للبات في kal tui‏